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    發布時間:2020年12月10日 14:27

    法學院舉辦建院二十五周年“名家講壇”系列講座(四十七)青少年個案的常見問題與社會工作介入

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    2020年12月7日,為慶祝山東大學(威海)法學院建院25周年,法學院舉辦第四十七期“名家講壇”系列講座。應法學院邀請,南京師范大學社會發展學院副教授、碩士生導師童文瑩教授通過線上以“青少年個案的常見問題與社會工作介入”為主題作學術講座,講座由法學院社會工作專業劉佳老師主持,學院近百名師生參加了此次講座。童文瑩教授以青少年時期的一般特征為切入點,從生理、心理、社會三個方面深入淺出地將青少年的特征娓娓道來...

    編輯:

    2020年12月7日,為慶祝山東大學(威海)法學院建院25周年,法學院舉辦第四十七期“名家講壇”系列講座。應法學院邀請,南京師范大學社會發展學院副教授、碩士生導師童文瑩教授通過線上以“青少年個案的常見問題與社會工作介入”為主題作學術講座,講座由法學院社會工作專業劉佳老師主持,學院近百名師生參加了此次講座。

    童文瑩教授以青少年時期的一般特征為切入點,從生理、心理、社會三個方面深入淺出地將青少年的特征娓娓道來,其間穿插了豐富的青少年案例,將理論和實務有機結合在一起。緊接著童教授從社會工作的視角詮釋了青少年的需求,她認為我們在做青少年個案工作時,不應只是單純強調對青少年的各種外在要求,而是應該重視青少年自身有什么內在需求,這一點充分體現了社會工作“以人為本”、“案主自決”、“尊重”、“接納”等倫理價值?;谶@些需求,童教授引出了青少年存在的一系列問題,比如交友與父母問題、網絡與現實問題、性愛問題、娛樂與學習問題、順從與逆反問題、家庭暴力與校園暴力問題等。針對上述問題,童教授引導大家從社會工作價值觀和社會工作的反價值兩個維度進行反思,她認為在青少年個案工作中必須遵循社會工作的價值觀------案主自決、保密、平等、尊重、接納、個別化等等,同時也要避免社會工作的反價值,比如操縱和家長作風,這顯然是不利于青少年問題解決和需求滿足的。接下來童教授引用了兩個案例,帶領同學們展開案例討論,從案主的基本資料、案主家庭支持系統分析、個案評估、專業反思等環節對案例進行剖析,并進一步探討社會工作的介入策略和具體計劃,這讓我們領略到,社會工作不僅僅是一門有著專業倫理價值體系、理論知識、方法技巧的科學,更是一門需要不斷創新思變的藝術,青少年社會工作實務極大地體現了社會工作在保障青少年權益、促進青少年發展方面的價值和專業優勢,整個講座邏輯緊密、環環相扣,兼具理論指導意義和實務借鑒意義,非常精彩。法學院參加講座的師生們就童文瑩教授的講座內容進行了踴躍提問,童教授都一一進行了細致又耐心的解答,讓同學們對本次講座的內容有了更深刻的理解,對社會工作專業定位、青少年社會工作服務制度和內容、社會工作的專業使命等有了更明朗的認知。

    劉佳老師在結尾對童文瑩教授精心準備講座表示感謝,認為童文瑩教授的講座對廣大師生們有著非同一般的意義,為同學們今后的專業學習和實務介入指明了方向,更加深了同學們的專業認同感和使命感,非常圓滿!

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