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    發布時間:2020年10月19日 09:44

    法學院舉辦建院二十五周年“名家講壇”系列講座(二十八)后真相時代的校園危機管理

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    時值山東大學(威海)法學院建院25周年之際,法學院于2020年10月17日晚7點舉辦第二十八期“名家講壇”系列講座。應法學院張樂教授的邀請,中南大學教授張桂蓉在騰訊會議以“后時代真相的校園危機管理”為主題發表演講,法學院師生參加了此次講座。講座中,張桂蓉教授介紹了“后真相時代的校園危機管理”研究問題的提出過程;綜述了校園危機管理領域的文獻資料;結合校園安全事件生命周期和校園危機管理周期,基于互聯網時代的危...

    編輯:

    時值山東大學(威海)法學院建院25周年之際,法學院于2020年10月17日晚7點舉辦第二十八期“名家講壇”系列講座。應法學院張樂教授的邀請,中南大學教授張桂蓉在騰訊會議以“后時代真相的校園危機管理”為主題發表演講,法學院師生參加了此次講座。

    講座中,張桂蓉教授介紹了“后真相時代的校園危機管理”研究問題的提出過程;綜述了校園危機管理領域的文獻資料;結合校園安全事件生命周期和校園危機管理周期,基于互聯網時代的危機管理理論、風險的社會放大理論和信息治理邏輯構建了校園危機信息治理模型,通過信息收集和篩選、分析和評價、整合和加工、對話和分享、服務和應用五個階段管理校園危機。接著,張桂蓉教授通過成都市某實驗中學爆發的“食品安全”事件,利用校園危機信息治理模型對該事件展開案例分析;并根據校園危機管理案例的經驗,圍繞危機信息治理提出校園危機管理的新方案,包括組件常規化的危機信息收集和篩查小組、組建非常規化的危機信息整合和加工機構、開展信息摸排和證據保全的工作、整合加工信息并制定處置方案、進行信息對話重構相互信任、應用信息依法依規妥善處理、開展信息服務工作并歸檔備案。

    張桂蓉教授分享結束后,與法學院師生進行了良好的互動。就“學校應如何有效回應校園危機事件”、“校園危機事件熱度消退后應如何向公眾傳達真相”、“學校如何降低因校園危機事件產生的負面影響”、“學?;蚱渌黧w應如何培養主動管理危機意識”、“學校為應對危機事件發布官方通報的頻度應如何掌握”等問題進行有效回答與溝通。最后,張桂蓉教授提出可針對各學校發布的官方回應進行有關回應頻度問題的實證研究。

    本次講座,張桂蓉教授分享了其校園危機管理的研究,并就校園安全事件相關問題同師生進行溝通,引發了法學院師生對校園安全事件管理的關注和思考。

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