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    發布時間:2020年11月01日 17:29

    法學院舉辦第二期張偉強老師《自由選擇》讀書會

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    10月30日晚7點,由法學院主辦、法學院研究生會學刊編輯部承辦的第二期張偉強老師讀書會在科學實驗樓308會議室舉行。本次活動繼續研討了米爾頓·弗里德曼和羅絲·弗里德曼合著的《自由選擇》的第三章和第四章,法學院2019級、2020級數十位本科生和研究生參加了本次探討。首先,2020級三位本科生同學依次向大家分享了個人的閱讀感悟與體會。彭仕正同學簡要介紹了書中部分觀點的基本立場,并援引哈耶克、戴維德等學者的思想,佐以謝...

    編輯:新網

    1030日晚7點,由法學院主辦、法學院研究生會學刊編輯部承辦的第二期張偉強老師讀書會在科學實驗樓308會議室舉行。本次活動繼續研討了米爾頓·弗里德曼和羅絲·弗里德曼合著的《自由選擇》的第三章和第四章,法學院2019級、2020級數十位本科生和研究生參加了本次探討。

    首先,2020級三位本科生同學依次向大家分享了個人的閱讀感悟與體會。彭仕正同學簡要介紹了書中部分觀點的基本立場,并援引哈耶克、戴維德等學者的思想,佐以謝克特家禽訴合眾國案等實例,圖文并茂地提出對于部分研究事與愿違的實施效果的批判性思考。張廷雯同學通過自己制作的豐富細致的流程圖梳理了作者在書中的基本觀點及關鍵事件的產生發展過程,并對書中提到的個別方案提出了商榷性的看法,同時結合盧梭、邊沁等學者的學說對課前思考問題給出自己的答案和分析。孫荃熙同學對所涉章節中的關鍵名詞進行了解釋,并提出了自己在閱讀過程中的疑惑點,與大家共同探討。張偉強老師肯定了三位同學的精彩發言,從分析視角、查閱文獻的權威度等方面進行點評。隨后,張偉強老師進行了答疑和理論拓展,補充梳理了貨幣的演變歷程,結合“理性人假設”等理論分析問題,指出如果認為一個事物是消極的則需要給出足夠的理由來論證事物消極在哪里,并再次強調了知識具有分散性的特點,總有一些知識是我們不知道但在其他領域是有其獨特意義的,引導大家進行了延伸性的問題討論。

    在本期讀書會中,發言的同學們旁征博引、將理論與實例結合,分享過程通俗易懂;張偉強老師傳授了不少實用思維分析工具,幫助同學們輕松地理解書中的理論觀點,生動幽默的講解風格也吸引了許多同學積極分享自己的看法。本次與會的本科生和研究生在熱烈的現場討論中學到了新的思維分析方法,深受啟發,獲益良多。

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